Teilnehmende  mit Eingliederungspotential haben die Möglichkeit, ihre Arbeits- und Leistungsfähigkeit sowie ihre Belastbarkeit im Hinblick auf den beruflichen Wiedereinstieg schrittweise aufzubauen und zu erweitern. Der/die  Teilnehmende wird von Fachpersonen in verschiedene praktische Arbeitsfelder eingeführt und dabei eng begleitet. Eine Bezugsperson unterstützt die Teilnehmenden  individuell, ressourcen- und lösungsorientiert. Für die Orientierungs- und Einstiegshilfe in die nachobligatorische Ausbildungslaufbahn, wird der/die Teilnehmende in Absprache mit dem Helfersystem in der Berufsfindung unterstützt und beraten. Anhand von Schnupperwochen können erste konkrete Berufsfelder und ein allfälliges Berufsniveau genannt werden. Bei Bedarf werden dafür ein Multicheck oder Basic Check durchgeführt, sowie ein Besuch beim Berufsberatungszentrum organisiert. Voraussetzung ist die Bereitschaft, die vorhandenen Schwierigkeiten täglich zu überwinden und das Bestmögliche zu geben. Es wird beobachtet, wie sich der/die  Teilnehmende an die vorgegebenen Strukturen, Abmachungen und Zeiten hält. Wie steht es um die kognitiven Fähigkeiten, wie ist die körperliche und psychische Belastbarkeit? Der Kompetenz – und Bewertungsbogen dient als Instrument zu den Empfehlungen und gibt vertiefte Antwort auf die berufliche Integrationsfähigkeit des/der Teilnehmenden.

Als erstes wird eine Schulniveau- und Lernstanderfassung gemacht. Für schulische Lücken stellt eine Lehrperson den Teilnehmenden  einen berufsspezifischen und individuell ausgerichteten Unterrichtsstoff zusammen. Die Entwicklung der lebenspraktischen und sozialen Schlüsselkompetenzen ist ebenfalls ein Fokus in der schulischen Förderung. Es werden Fachreferate erstellt und anhand von Powerpoints präsentiert.  An zwei Halbtagen pro Woche wird unterrichtet. So wird eine gute Ausgangslage für die Anforderungen der Berufsschule erarbeitet.

Anhand einer Standortbestimmung mit dem Helfersystem, wird gemeinsam eine berufliche Zukunftsperspektive erarbeitet. Gewöhnlich dauert dieses Training mind. vier Monate. In einem schriftlichen Bericht und einem Abschlussgespräch werden die Beobachtungen betreffend der Leistungsfähigkeit, Fach-, Sozial- Selbst- und Methodenkompetenz festgehalten. Voraussetzung ist die Bereitschaft zur Kooperation und persönlichen Entwicklung.

Eine Ausbildung im ersten Arbeitsmarkt ist zurzeit nicht erfolgsversprechend, da viel persönliche oder schulische Unterstützung benötigt wird. Durch enge Betreuung und gezielte Förderung wird ein erfolgreicher Abschluss der Ausbildung angestrebt. Es besteht die Möglichkeit, dass ein Teil der Ausbildung als Praktika im ersten Arbeitsmarkt stattfindet und von einer Fachperson des BiT begleitet wird (Supported Education / Coaching).